answer:给定的代码定义了一个名为 `fbi` 的递归函数，计算第 n 个斐波那契数。 如果输入的 `n` 小于 2，函数将返回 0（如果 `n` 为 0）或 1（如果 `n` 为 1）。这是递归调用的基本情况。 对于任何其他值的 `n`，函数会进行两次递归调用：`fbi(n-1)` 和 `fbi(n-2)`。然后返回这两次递归调用结果的和。 通过使用递归，函数将反复将计算第 n 个斐波那契数的问题分解为较小的子问题，直到达到基本情况。最终，它从底向上构建了斐波那契数列，并返回所需的斐波那契数。

answer:此行代码是使用条件运算符（ternary operator）来判断 `n` 的值。 条件运算符的语法是 `condition ? expression1 : expression2`。 - 如果条件 `condition` 为真，则返回 `expression1` 的值。 - 如果条件 `condition` 为假，则返回 `expression2` 的值。 在给定的代码中，条件是 `n == 0`，即判断 `n` 是否等于 0。如果条件为真，则返回 0；否则返回 1。 因此，此行代码的作用是根据 `n` 的值返回相应的结果，如果 `n` 为 0，则返回 0，否则返回 1。

answer:العقد الاجتماعي بين المعلم والطالب يعتبر أساساً لعملية التعليم والتعلم، حيث يتفق المعلم والطالب على سلوكيات وحقوق وواجبات متبادلة لضمان بيئة تعليمية صحية وفعالة. يتضمن العقد الاجتماعي بين المعلم والطالب ما يلي: 1. احترام الطرفين: يجب أن يتعامل المعلم والطالب مع بعضهما البعض بالاحترام والتقدير، حيث يتعاونا لتحقيق أهداف التعليم. 2. الالتزام بالوقت: يجب أن يكون المعلم ملتزماً بتقديم الدروس وأنشطة التعلم في الوقت المحدد، ويجب على الطالب الوصول إلى الفصل في الوقت المحدد. 3. تقديم المعلومات والموارد: يجب على المعلم أن يقدم المعلومات والموارد اللازمة للطالب لتعزيز عملية التعلم، ويجب على الطالب استغلال هذه الموارد والمعلومات بشكل جيد. 4. الالتزام بالاستماع والتواصل: يجب على المعلم الاستماع إلى احتياجات واهتمامات الطالب والتواصل معه بشكل فعال، ويجب على الطالب الاستماع إلى توجيهات المعلم والتواصل معه بأي مشاكل أو استفسارات. 5. تحفيز الطلاب: يجب على المعلم تحفيز الطلاب وتشجيعهم على المشاركة والمساهمة في الفصل، ويجب على الطالب الاجتهاد والمشاركة بنشاط في الدروس. 6. تقديم المراجعة والتقييم: يجب على المعلم تقديم مراجعة وتقييم مستمر لأداء الطالب، ويجب على الطالب الاستفادة من هذه المراجعة والعمل على تحسين أدائه. 7. التعاون: يجب على المعلم والطالب التعاون في بناء بيئة تعليمية إيجابية، حيث يعملان سوياً على تحقيق الأهداف التعليمية. قد يختلف العقد الاجتماعي بين المعلم والطالب باختلاف الثقافات والبلدان والمدارس، ولكن الأهداف العامة لهذا العقد تظل وجود بيئة تعليمية صحية وداعمة لنجاح الطلاب.

answer:صيغ العقد الاجتماعي بين المعلم والطالب يمكن أن تكون متنوعة وتختلف حسب الظروف والمتطلبات المحددة. وفيما يلي بعض صيغ العقود التي يمكن استخدامها: 1. أنا المعلم/ة، أتعهد بتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة وتقديم المعلومات والموارد اللازمة لنجاحك. بينما أنت كطالب/ة، تتعهد بالالتزام بقواعد الفصل وبذل قصارى جهدك في عملية التعلم. 2. أنا المعلم/ة، أعدك بتوفير تجربة تعليمية ممتعة وشيقة وأنا متاح/ة لمساعدتك في أي استفسارات أو مشاكل. بينما أنت كطالب/ة، تعلن عن اهتمامك الحقيقي واستعدادك للمشاركة بنشاط في الدروس والأنشطة. 3. أنا الطالب/ة، أتعهد بالاستماع والتركيز والاجتهاد في دروسي واحترام المعلم وزملائي. وأنا المعلم/ة، أتعهد بتقديم المعلومات بطريقة مفهومة وإعداد دروس شيقة وتحفيزك على الاستمرار في التعلم. 4. نحن المعلم والطالب، نتعهد بالالتزام بالتواصل وفتح آفاق التعلم والتعاون المثمر. نتعهد أيضاً بمشاركة الأفكار والآراء بصداقة ومرونة في سبيل تحقيق الأهداف التعليمية المشتركة. تلك هي بعض الأمثلة على صيغ العقود بين المعلم والطالب. يجب أن يتم توضيح الحقوق والواجبات والتوقعات المتبادلة بوضوح واضح لضمان فهم جميع الأطراف وتحقيق نجاح ورضا في عملية التعليم.